Incidir en la educación

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Sección: Lente de aproximación

Resumen

El artículo analiza la incidencia política como herramienta eficaz de la sociedad civil sobre la implementación de políticas públicas, analizándolo en particular en la educación. Postula cómo entender esa incidencia y se pregunta quiénes deben incidir. Afirma que la incidencia en las políticas educativas no tiene a la fecha demasiados casos exitosos que contar, y que una agenda amplia y renovada como la propuesta aquí,  pensada desde la complejidad del cambio educativo, implicaría aportes importantes en los modos de pensar y hacer incidencia política en pro del derecho a la educación.

Detalles del artículo




Rosa  María Torres

Biografía del autor/a

Rosa  María Torres

Licenciada en Ciencias de la Educación, Licenciada en Lingüística y Candidata al Doctorado en Lingüística Hispánica. Directora del Instituto Fronesis.

Torres, R. M. (2018). Incidir en la educación. Polis (Santiago), (16). https://doi.org/10.32735/S0718-6568/2007-N16-490

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