Los significados de “ser niña y niño migrante”: conceptualizaciones desde la infancia peruana en Chile

Iskra Pavez Soto

Resumen


En cada contexto son diversas las formas de ser niña y niño. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los significados que implica el “ser migrante” para las niñas y los niños peruanos en Chile, considerando los procesos de integración social desde la perspectiva generacional y cómo cambia el concepto de infancia en contextos transnacionales. Mediante observación participante y entrevistas semiestructuradas con 16 niñas y niños peruanos, de 9 a 16 años de edad, se concluye que existe cierta idealización de las formas de expresión de la infancia en Perú. Mientras que en Chile, las niñas y los niños migrantes sienten que las diferencias con sus pares chilenos se transforman en relaciones de desigualdad, conflicto y negociación. Además, la inserción escolar


Palabras clave


childhood studies; immigrants; Perú; Chile; childhood definition; transnational perspective

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DOI: http://dx.doi.org/10.32735/S0718-6568/2013-N35-954

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