Paiva Cornejo, F. y Oliva Figueroa, I. 2018. El diagnóstico en la escuela como proceso de subjetivación. Complejidad, aprendizaje y dominios de observación. Polis (Santiago). 13, 37 (jul. 2018). DOI:https://doi.org/10.32735/S0718-6568/2014-N37-1011.