Auto organização do espaço e os tempos educativos. Ensaio sobre a democracia escolar

Resumo

A escola foi tradicionalmente o domínio do cognitivo. Na escola pergunta-se, quase obsessivamente: ¿você que sabe? Não é tão frequente escutar esta pergunta: ¿você que sente? Propõe-se neste trabalho que isso é devido à forma tradicional de entender o processo educativo escolar. É por isso que propomos, neste ensaio, reformular o processo educativo formal a partir da democratização escolar, e concretamente a partir da autoorganização dos tempos e espaços educativos. A liberdade para tomar decisões de forma autónoma e a liberdade como o aspecto que faz emergir um espaço de convivência agradável e fructífera são dois aspectos centrais para a democratização mencionada.