Cacerolazo: emociones y memoria en el movimiento estudiantil 2011
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Palabras clave:
Cacerolazo
emociones
memoria
movimiento estudiantil.
Contenido principal del artículo
Sección: Lente de aproximación
Resumen
El artículo revisa las experiencias de cuatro activistas involucrados/as en las protestas del 4 de agosto en el contexto del movimiento estudiantil del mismo año. A través de sus relatos es posible ver la irrupción de memoria de la dictadura, producto de las emociones de rabia e impotencia ante la extrema violencia policial de aquel día. Estas emociones son expresadas y enmarcadas a través del repertorio del cacerolazo, el cual contextualiza la lucha por la educación pública con la lucha contra la dictadura.
Detalles del artículo
Ortiz Ruiz, N. (2019). Cacerolazo: emociones y memoria en el movimiento estudiantil 2011. Polis (Santiago), 18(53). https://doi.org/10.32735/S0718-6568/2019-N53-1385
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