Leyton G., Guillermo, Universidad de La Serena, Chile

• Polis (Santiago) No. 37 (2014): Educación. Contextos sociales y propensión a aprender - Lente de aproximación
  Characterization of Educational Environments and the Propensity to Teach, and its Dynamic Relationships via Fuzzy Modeling and ID3 Fuzzy
  Abstract  PDF (Español (España))  HTML (Español (España))